La rentrée scolaire, plus ou moins d’élèves en 2026-2027?

Par | Sylvie Veilleux

La rentrée scolaire s’effectuera pour la majorité des élèves des écoles primaires et secondaires au cours de la semaine du 24 aout.

Qu’est-ce que cela représente en termes de mouvement de personnes aux Centres de services scolaire des Appalaches et des Hauts-Cantons qui accueillent les enfants et petits-enfants de notre lectorat ? Le Cantonnier s’est intéressé à différentes données puisées à même le Tableau de bord du ministère de l’Éducation¹ et les données démographiques² de l’Institut de la statistique du Québec.

D’entrée de jeu, le Québec comptait plus d’un million (1 190 674) d’élèves inscrits en formation générale des jeunes en 2025-2026. Ceux-ci fréquentaient 3177 établissements³ scolaires (écoles, centres de formation professionnelle, centres d’éducation des adultes) dont 2777 du secteur public.

Centre de services scolaire des Appalaches (CSSA)
Ce centre desservait en 2025-2026 avec ses 21 établissements scolaires, 5429 élèves du préscolaire à la 5^e secondaire en augmentation de 113 élèves l’an dernier. Des élèves inscrits en 2025-2026, 12,59% étaient issus de l’immigration de 1^re et de 2^e générations. Au niveau secondaire, 80,4% d’entre eux étaient inscrits dans un des 36 projets pédagogiques particuliers dont les programmes Sport Études, Langue, Informatique, Arts.

Si les prévisions démographiques établies en 2025 par l’ISQ pour la MRC des Appalaches, d’où proviennent la majorité des élèves du CSSA, s’avèrent justes, il devrait y avoir un peu plus d’élèves inscrits au préscolaire, un peu moins d’élèves au primaire et un peu plus au secondaire, pour un total de 42 jeunes de plus.

En 2024-2025, le CSSA accueillait 643 étudiant.e.s en Formation professionnelle et 1333 à l’Éducation des adultes. Les données 2025-2026 ne sont pas disponibles.

Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC)
Ce centre desservait en 2025-2026 avec ses 35 établissements scolaires 6675 élèves du préscolaire à la 5^e secondaire en diminution de 45 élèves comparativement à l’année précédente. De ces élèves, 6,26% étaient issus de l’immigration de 1^re et de 2^e générations. Au niveau secondaire, 71% d’entre eux étaient inscrits dans un des 41 projets pédagogiques particuliers dont les programmes Multi volets, Sport, Langue, Sciences et Arts.

Si les projections démographiques 2021-2051 révisées en 2025 par l’ISQ pour les MRC de Coaticook, Le Granit et du Haut-St-François, d’où proviennent les élèves du CSSHC, s’avèrent justes, il devrait y avoir un peu plus d’élèves inscrits au préscolaire, un peu moins d’élèves au primaire et au secondaire, pour une diminution de 27 jeunes au total.

En 2024-2025, le CSSHC accueillait 733 étudiant.e.s en Formation professionnelle et 986 à l’Éducation des adultes. Les données 2025-2026 ne sont pas disponibles.

1) Ce tableau de bord se trouve à l’adresse  https://www.quebec.ca/education/indicateurs-statistiques/prescolaire-primaire-secondaire/tableau-de-bord. Il est mis à jour régulièrement.

2) Source : Population selon l’âge et le sexe, scénarios de 2025, MRC du Québec, 2021-2051, Institut de la statistique du Québec.

Avertissement : Ces projections ne doivent pas être interprétées comme des prévisions, ni comme des prédictions. Ainsi, le scénario de référence n’est pas celui d’un futur attendu ni d’un futur souhaité, mais simplement le résultat du prolongement de la tendance récente ou actuelle.

Les résultats des projections présentent une part d’incertitude plus grande pour les MRC que celle à l’échelle du Québec ou des régions administratives et métropolitaines. Les changements de tendance observés au Québec au cours des dernières années en matière de migrations internationales et interrégionales, ainsi que l’imprévisibilité liée à l’évolution de ces phénomènes, accroissent également l’incertitude des résultats projetés. Les projections ne tiennent pas compte des divers paramètres économiques (ex. : implantation prévue d’une usine) qui pourraient favoriser ou non la croissance de la population d’une MRC.

3) Tout établissement d’enseignement ayant un acte d’établissement, comme cela est décrit dans la Loi sur l’instruction publique, ou un permis d’établissement d’enseignement privé, comme cela est décrit dans la Loi sur l’enseignement privé.